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兒童白癜風(fēng)的心理調(diào)節(jié)

日期：2014-04-15 文章來源：合肥白癜風(fēng)醫(yī)院作者：合肥北大白癜風(fēng)醫(yī)院 tag：兒童白癜風(fēng),兒童白癜風(fēng)的心理調(diào)節(jié)

現(xiàn)在白癜風(fēng)的發(fā)病率越來越高，雖然這樣，但還是有人不了解如何正確對(duì)待白癜風(fēng)，如何調(diào)節(jié)白癜風(fēng)患者的心理。那如何調(diào)節(jié)兒童白癜風(fēng)的心理呢?合肥北大白癜風(fēng)醫(yī)院的專家建議在對(duì)兒童白癜風(fēng)治療時(shí)要身心同治，尤其是兒童白癜風(fēng)患者的家長(zhǎng)在日常的生活中要注意對(duì)患兒的心理及時(shí)進(jìn)行調(diào)整并對(duì)如何調(diào)節(jié)兒童白癜風(fēng)患者的心理作出了介紹：

一、維護(hù)患兒的自主性

　　父母應(yīng)注意維護(hù)其自主性，盡量在可能的范圍內(nèi)讓他們自己做決定，如讓他們決定什么時(shí)候做治療(是現(xiàn)在還是半小時(shí)以后)，讓他們做力所能及的事，父母不應(yīng)該一概包辦代替，這樣無助于患兒增加自信和自尊。

　　二、促進(jìn)患兒與同齡伙伴的交往

　　無論何時(shí)，都應(yīng)盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓患兒多與同齡伙伴交往，這樣可以使患兒減少孤獨(dú)感，確保患兒社會(huì)技能和能力的持續(xù)發(fā)展。

　　三、鼓勵(lì)患兒像正常人一樣生活、學(xué)習(xí)

　　父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)患兒像健康的兒童一樣生活，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。此外，隨著對(duì)學(xué)校經(jīng)歷，對(duì)兒童健康發(fā)展中的重要性認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在越來越重視讓白癜風(fēng)患兒盡快返回課堂，像健康兒童一樣學(xué)習(xí)。一般認(rèn)為，應(yīng)盡可能通過實(shí)施某些措施減少患兒對(duì)重返課堂的恐懼，可事先排練如何回答同伴的提問，如果需要，可請(qǐng)家庭教師輔導(dǎo)，或請(qǐng)校方給予一定的配合。

　　四、運(yùn)用各種心理行為干預(yù)

　　兒童一般愿意接受各種心理行為干預(yù)以減輕心理困擾。如學(xué)習(xí)新的應(yīng)對(duì)技能、電影示范(觀看電影中小病人的良好行為)、伙伴示范及向伙伴咨詢(以某一個(gè)或某幾個(gè)有良好行為的兒童病人為榜樣，與之交談)。注意力分散、松弛、冥想、積極的自我言語(用言語鼓勵(lì)自己完成某項(xiàng)治療任務(wù)，如打針鼓勵(lì)自己“我要勇敢，我不哭”)、生物反饋訓(xùn)練等，都是白癜風(fēng)患兒經(jīng)常可用的有效的干預(yù)措施。

　　五、公開討論患兒的疾病

　　醫(yī)護(hù)人員應(yīng)以兒童能夠理解的方式對(duì)疾病的原因、損害和治療進(jìn)行公開的、坦誠(chéng)的討論，并注意傾聽患兒的想法，讓患兒了解患病不是他的過錯(cuò)，這能較好的減輕患兒的內(nèi)疚;讓患兒了解在他身上正發(fā)生著什么，將發(fā)生什么，有助于減少患兒對(duì)身體損害的焦慮。此外，對(duì)同伴病人的白斑擴(kuò)大進(jìn)行公開討論，強(qiáng)調(diào)患兒目前的情況與另外的小伙伴是不同的，能減輕患兒的恐懼和悲傷。

　　以上就是關(guān)于兒童白癜風(fēng)心理調(diào)節(jié)的全部?jī)?nèi)容，合肥北大白癜風(fēng)醫(yī)院專家提醒患者家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的病情和心理，讓孩子保持一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)白癜風(fēng)，積極配合醫(yī)院的治療，盡早治愈白癜風(fēng)，還孩子一個(gè)碧海藍(lán)天。

　　如果您還有其他方面關(guān)于白癜風(fēng)的問題，可以點(diǎn)擊此處與我院專家進(jìn)行專業(yè)交流。我們?yōu)槟峁┮粋€(gè)舒適的治療環(huán)境和真誠(chéng)的服務(wù)。